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这?才是污染。

这?是常识，是刻在这?个世界居民每一个人血液里常识。

在这?里却没?有任何?一个人想到这?点。

他们前期注意力在游历女孩成[神］上，后面安溪意识到[井］，却仍旧在思考中不断给[井］附加一层又一层的属于人的东西。

安溪心平气和起来，浮躁的污染回归平衡，她?重?新用梳子开始给脑袋梳头。

她?不再称呼[神］，重?新给她?一个新称呼[游历女孩］，跟[井］彻底分开。

按照这?个逻辑，继续往后盘。

不是游历女孩出现后导致怪病，而是她?误入了?[井］吞噬地盘释放污染的时间点，她?打断了?进程，她?想要拯救居民。

这?个目的，导致她?后来被?污染扭曲，走上了?将所有人杀死以拯救其?灵魂的道路——

她?与那些被?居民的灵魂扭曲在一起，维持着理智与失控之间，她?甚至能坚持到让学校里人常年没?有发现崇井小区有问题。

安溪猜测这?种维持大概率也是因为?[井］顾忌学校发现，所以一直潜伏等待。

直到学校发现异常，却做出错误判断，被?[井］抓住了?机会。

但[井］还是谨慎的，它就像懵懂的野兽，生来就知道如何?潜伏与狩猎。

游历女孩大概没?有说谎，她?真?的看到了?预言。安溪推测这?是[井］让她?看到的“预言”。

游历女孩也许真?的盘算用她?或者其?他学生当替死污染，于是，她?就成了?[井］最好的保护层。

第一层保护是游历女孩伪装的失控污染居民们——那时候他们认为?是失控污染群。

第二层保护是游历女孩自己，一个执着于[神］的[神］——不论是相信她?还是怀疑她?的人，都想着清理她?。

第三层保护是他们自己的意识——[井］不知什么时候污染扭曲他们的认知。

他们的眼睛被?遮住，意识被?蒙蔽。

他们忽略最关键的常识，盯着一个点使劲钻，可最开始的出发点就错了?。

安溪长长，长长，吐出一口?气。

有种做完笔试收卷胸有成竹满分的感觉。

“题很难，但是难不倒我。”安溪又嘚瑟起来，她?顺手给脑袋编了?个头发，张口?就开始絮絮叨叨：“我编头发很厉害，从小就是孩子王，扮家家的时候，我给整个村的孩子编头发，你不知道我那个时候有多快乐！因为?头发在我手里，无论我说什么说多久都有人听，桀桀桀！”

反派笑刚出口?，安溪感觉到手下触感不对?，她?当机立断停下动?作，从挎包里取出《学安》课本，摊开遮住脑袋上，三两步跳到高台上，将脑袋扔进神像无头身体上。

一把火扔课本上，课本迅速燃烧起来，火焰腾升而起，整个神像笼罩在火焰中，有水流从神像中溢出，火焰瞬间有熄灭的痕迹。

“厉害呀。”安溪掏出另一本课本，“哈哈哈没?想到吧！我不是带一本，此生所有的课本，我都带着呢！”

安溪一本一本往里面扔，火焰熄灭又升腾，两三次后神像再也没?有水流溢出，疏通的头发被?火焰撩烧殆尽。

失去?黑发遮掩的后脑勺上，一对?浑浊的眼睛显露出来，隔着火焰看向安溪。

“原来是这?个不一样的手感。”

安溪说话的时候动?作也没?有停下，她?扔进去?手里的书正好遮住后脑勺的眼睛。

火焰不断往上攀高撩烧，神像在火焰中都显得渺小。

安溪望着火焰，一刻也没?有放松。

她?当然不能放松，她?只是这?场骗局中最不起眼的一步，是被?拿来打[神］，将师生们注意力吸引走的一个小棋子。

留在这?里的意识与污染不会有多少，即便如此，他也留下能置她?于死地的一击。

若非是这?样有力的一击，班主任留下的无形保护不会破碎。

她?当然骄傲自己得出正确答案，但她?也要警惕这?个聪明的出题污染物。

直到神像……游历女孩的身躯湮灭，安溪所警惕的攻击没?有出现，火焰没?有停歇。　　火焰被?课本点燃，它会焚烧所有污染源头，污染不消火焰不停。

最浓郁的污染烧尽，它就向下包裹高台，向上舔舐横粱，火焰的光映照在安溪身上，为?她?披上一层火光的铠甲。

安溪没?有再留下，在火焰噼里啪啦声中，她?转身冲向石屋大门，像头蛮牛一样撞破大门冲了?出去?。

＊教?导主任站在废墟上，长袍上的河流潺潺流动?，白色河流中隐藏着的白色头颅浮浮沉沉，面目狰狞。　　七班老师站在她?身后。