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失去家园游历的女孩进入崇井小区，一步一步走向成[神］——不论中间有多?少的隐情，结果就是她成[神］。

然后[神］欺骗学校，导致学校错误判断，将?一个班级的学生送过来周测——结果就是安溪被蛊惑做[神］。

游历女孩在成为[神］之前，一定没有想过做[神］，安溪在记忆里所感受到的是浓郁的幸存者愧疚感，以?及想要?做一个有点用处的人。

这是游历女孩没有用嘴巴说出?来，但每一个行为举止都在表露的渴望。

所以?[神］至少在那个时候不是她执着的欲。望。

不论她中间经历了?什么，是被诱导到对[神］的执念，还是被污染到扭曲了?思?维产生了?[神］的执念。

她出?现在安溪面前时，已经成为一个挑选后续神灵或者挑选替死污染的、正处于衰败死亡阶段的[神］了?。

安溪由此推测，[井］的污染源头的偏向是找一个人形容纳，从这个推测里，能够进一步得到关于[井］跟[神］了?解那部分的答案。

肉。身。

安溪在踏进这个石屋之前，看到神像之前，从头到尾都没有见过[神］的肉。身。

[神］以?烟雾的形式出?现，组成部分是居民的灵魂与一颗自己的心脏。同时心脏又是她的弱点。

“我?还是很有阅读理解天赋的。”

安溪看着神像道。

至于预言。

安溪在看到谷听双她们之后，就对这个预言保有很大怀疑，班主?任既然出?现在第二层里，就说明他发现不对之后没有选择放任学生。

那么在格革进入石屋之后就应当立即阻止学生再进入石屋，避免更?多?的人被困在第二层里。

谷听双她们不是从石屋主?动进入，只能是被强行拉进第二层的。若是按照[神］所说，安溪是预言里接任的神，困住安溪一个不就够了?？

为什么还要?拉进来其他学生？

安溪想到这里停下动作，她看着神像，表情异常扭曲。

如果崇井小区或者神，或者什么乱七八糟的失控东西?，他们的目标是她的话，那么在她进入石屋之后就不应该有后面所有的举动。

安溪不相信一个能够先欺骗学校，再欺骗班主?任的存在，无法短暂蒙蔽班主?任留下的“眼睛”。

她根本没有必要?在让格革进入，再被老师们发现异常……后面一切一切都没有必要?，她只要?能够蒙蔽眼睛一段时间不被老师发现石屋的问题。

老师们甚至不会意识到安溪消失在“眼睛”里，是崇井小区的问题，他们只会觉得是安溪躲藏起来想要?搞事情。

“你是故意的，这仍旧是骗局的一部分。”安溪看着神像，看着神像不变的眼睛，仿佛在透过神像看向她最深处躲藏的存在。

她轻声问：“你在钓谁？”

神像没有回答。

安溪举起手中砍刀，用尽全力猛地挥刀，冰层破碎声中，神像的头颅从高台坠落。

第062章狩猎失控污染[10］

安溪侧首垂眸与地上神像头颅上的眼睛对?视。

“班主任？不，不会是班主任，他上次就是一个人过来的，如果你的目标是他，那个时候就可以将他留住。”

安溪从高台跃下，站在头颅面前。

“难道是教?导主任？”

安溪不知道教?导主任已经来到崇井小区，也不知道崇井小区最先被?确认失控，是教?导主任来判定的。

否则她?就会意识到教?导主任跟兰水有同样的问题，教?导主任是独自前来确定问题，估测等级。

除非因为?[神］当时就确定自己打不过主任，所以搞这?么多是为?了?埋伏一通，否则她?也不会是目标。

但安溪不知道这?些前因，她?只是想到蛇三寸说过教?导主任会在学生出问题后抓人，那么现在这?种情?况，她?有很大的可能出现救场。

背后的意识或者什么东西如果知道这?个，它或许是钓教?导主任的。

目前安溪了?解到关于学校教?职工的情?况：几位老师只是任课教?师，两位宿管或许有更多隐形权利，但他们的职责范围更多还是在宿舍。

图书馆的管理员职位更高，可很显然他如今是隐约被?困在图书馆，其?他教?职工有囚禁他的嫌疑。

最后就是校长，校长很久没?有出现在学校了?……