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第39章 国庆诗会（第1页）

非凡曾向罗老师许诺，要为院里精心策划、组织一场较有影响力的活动，这件事一直萦绕在他的心头。。上次前往经济学院开展文学社报名动员工作时，他意外地发现，新招收的4个班中，文理科学生近乎平分秋色，男女生的比例也大致持平，而且对诗歌心怀热忱的学生不在少数。于是，非凡分别与农学院的罗老师和经济学院的龚老师进行了深入交流，提出了在国庆前夕两院携手策划并组织一场国庆诗会的构想。令人惊喜的是，两位老师听闻后，均表示赞成。非凡立刻精心制作了一份详尽的国庆诗会策划书，呈交给两位老师，同时确定在周末开会布置工作，罗老师、龚老师以及两学院的相关学生干部参加。会上，大家对任务进行了明确细致的安排，决定由农学院出10个节目，经济学院则出8个节目。农学院拥有多达20多个班级，而经济学院仅有4个班，这样的分配显然是对新生的照顾，同时也考虑充分发挥文科生的优势。非凡更是拿出了自己近期苦心创作的力作《啊，生活！》。这是一首让他深感满意和骄傲的朗诵诗。为了能让这首诗得到完美无瑕的呈现，他专程亲自上门，诚挚邀请农学院那位容貌出众、气质非凡且普通话标准流畅的胡晓卓来为这首诗进行深情朗诵。她那靓丽迷人的形象，加之甜美、清亮而又激昂的声音，将这首诗演绎得激情澎湃、酣畅淋漓。由于此次国庆诗会规定可以朗诵既有作品，可以是古诗词、现代诗词、歌词等等，所设立的奖励仅有表演奖，并无诗作奖。不出所料，胡晓卓凭借出色的表现荣获了唯一的一个一等奖。非凡遗憾，没有将胡晓卓为他朗诵的这个作品做成录音带留存。下面就是非凡的朗诵诗《啊，生活！》——什么是生活？我说，生活是诗，生活是歌。天蓝地绿，彩云朵朵。阳光的沐浴，春风的抚摸。小鸟在空中欢唱，鱼儿在水中弄波。婴儿在摇篮里睁作大眼，小姑娘穿着连衣裙像只白天鹅。少女美的曲线，少年壮的胳膊。爷爷的关照，奶奶的温暖。妈妈的亲昵，爸爸的嘱托。师生中的感情，学友间的快乐。啊，生活！是一首爽心的诗，是一支抒情的歌。什么是生活？我说，生活是梦，生活是魔。太多的玩笑，太多的坎坷。有时，我像在雾中探摸，有时，我带着梦的惊愕。孩提时，我肯定不像小鸟，我肯定不像花朵。闯入我生活中的第一个字——饿！父母的忧愁，同伴的奚落。游行的口号，批斗的吆喝。我难尽的眼泪，我纯真的思索。我含泪听过老贫农的忆苦报告，但是我还是觉得我也受过不少的折磨。是的，甜苦本身是相对的，我们也能向我们的子孙把艰难诉说。啊，生活！是一场朦胧的梦，是一个作孽的魔。什么是生活？我说，生活是血，生活是火。请看——田野的汗水，矿山的赤膊。园丁窗前不灭的灯光，还有那日夜醒着的哨所。又有——飞舞的扑克，月下的秋波。马路上的口哨，舞厅里的迪斯科。历史为每个人记下：谁收了多少秕壳，谁获了多少硕果。疆场上——敌人疯狂反扑，战士赴汤蹈火。刑场上——刽子手刀光闪闪，大丈夫气壮山河。历史记载下来的是：何人高风亮节，何人累累罪恶？啊，生活！是一腔红殷殷的血，是一堆热灼灼的火。什么是生活？我说，生活是拼，生活是搏。大千世界纷繁交错。同一代人，同样的经历，同样的命运，对生活却有不同的评说。八十年代一到，我便认识了“潘晓”。她以姐姐的口吻，哀伤地告诉我：“人生的路越走越窄”；世间没有公而忘私的人，都是“客观为别人，主观为自我”。并且她向我摆了很多的理由，她向我做了详细的解说。我吧嗒着眼，我歪斜着头，看着，想着，接而是连串的疑问和沉默。当我跨进人生的第二十个春秋，我又认识了“海迪”，她是位热心肠的姐姐。她似乎看透了我的心思，亲切的对我说，“活着就要对社会有益，就要创造美好的生活。”“时刻想着为人民多做些什么，而不是索取什么。”并且她用自己的生活向我启示，生活要进击，生活靠开拓。这时我知道了今天的珍贵。我懂得了劳动的欢乐，我理会了青春的价值，我掌握了生活的航舵。啊，生活！是一次艰苦的拼，是一场顽强的搏。说了许多，到底什么是生活？究竟什么是生活？亲爱的朋友，你说，你——说！：（）芬芳人生