亦或者……
靠教导主任与学生的“师生情”?
是,别说后一样了,光是前两样,天下士子绝对都会感激,但感激归感激,真要到了朝堂之上,双方斗的你死我活的时候,靠这个?
拜托!
将自己的身家性命依托给别人的感激,那和自杀没两样。
何况学生们的出身不同。
有的是寒门,有的是贫寒,有的是勋贵,有的是世家……再有感情,也迟早会因为利益而产生不同。
所以。
叶青得找出路。
而给国子监增设理工二科,就是他寻找到的出路表现——为学生和自己找一个“同”。
就相当于朝堂之上,各个臣子也是各不相同,但却同时给大乾卖命一样。
当然。
叶青不可能建国——女帝还没把大乾弄到崩塌边缘呢。
他就算有这想法,也得先按捺住。
更何况他暂时没这想法。
所以那就退而求其次呗。
不能建国。
那就建宗,那就立派——不是说我有圣人之资吗?那正好,我要建立学派了。
一旦这样做了,凡是进入学派的,与自己的关系可不就是教导主任与学生的“师生情”了,而是天地君亲师之中的师生情了。
这样的师生情,哪怕不能做到绝不背叛。
也能做到……几乎不可能背叛。
毕竟,在儒家感染的封建社会之中,背叛恩师的人,无一不是被世人所排斥唾弃的存在。
“只是,开宗立派,不是嘴上说说就行的。”
“最重要的一点是,得论道。”
“可论道,也不是随便找人论道就行的,大乾毕竟传承自魏晋南北朝,士子好清谈,却也注重名声,轻易不会出手,怎样的话,就得逼他们出手……”
“而增设理工二科,就是逼迫的阳谋,将士农工商中的工商提到与士子统一等阶,我就不信,天下士子还能坐得住……”
“可以预见。”
“会是一场大论道啊!”
“必须得休息好……养足精神,方能舌战群儒……”
这么想着。
叶青终于将马车驾驭到自家门口,只不过还没进门,一道青涩的身影就跑了出来:“郎君。”
却是青桃。
“怎么了?”叶青跳下车,将缰绳交给一旁的门房,然后看着自家小丫鬟,发觉对方有些难过,“谁欺负你了吗?”
“没有,没有。”青桃急忙摇头,顺势看向车厢,“郎君,小姐还没回来吗?”
“暂时回不来了。”