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第583章（第2页）

说不定在那次上课开小差的时候，就已经被班主任默默记下来了。

察觉到有人靠近，李建国回头就看到了苏梓诺。

她站起身来，拿着手里的东西递给了苏梓诺：“这是班里的座次表，先对照着熟悉熟悉。”

“好。”苏梓诺应声道，大概扫了一眼手中的座次表，人数应该在四十左右。她的目光在一个个名字上停留，试图在脑海中勾勒出这些同学的模样。

苏梓诺朝教室看了一眼，作为一个还没有毕业的学生，教室里面这小学生她太能理解了。

那一张张充满稚气的脸庞，此刻正展现着各种各样的神态。大多学生的心思都还没有回归学校，尽管讲台上站着滔滔不绝的老师，但仍然阻止不了他们在下面交头接耳。

有的在偷偷分享假期里的趣事，笑声压抑在喉咙里，一不小心就会冒出。有的则趁着老师不注意，传递着小纸条，仿佛那是他们之间的秘密暗号。还有的目光游离，望着窗外，思绪或许已经飞到了操场上。

也有人注意到了站在走廊的班主任和一位不熟悉的面孔，而临危正坐。

“既然开学了，大家的心思还是要收一收。。。。。。”讲台上的老师正在安排任务。

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“这是我们班的数学老师，姓蒲。”李建国给她介绍。

苏梓诺看着讲台上的蒲老师，蒲老师身材高挑，如模特般修长。一头柔顺的黑色长发简单地扎成一个马尾，随着她缓缓地步伐轻轻摆动，显得清爽又利落。

高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，为她增添了几分文雅的气质。镜片后的眼睛明亮而有神，仿佛藏着无尽的智慧。

她的嘴角总是微微上扬，带着一抹亲切的笑容，让人如沐春风。那笑容仿佛有一种魔力，能瞬间消除学生们内心的紧张与不安。

李建国接着说道：“蒲老师是你们毕业第二年招进来的，比那大不了多少，你今才结婚，前几天才度蜜月回来。”

苏梓诺听了，心中不禁涌起一丝惊讶。

在苏梓诺的记忆里，数学老师的形象总是十分传统。

不管是穿着打扮，还是教学风格，都显得中规中矩，甚至有些刻板。

就连她高中时的数学老师，虽然是一位年龄不大的女教师，但还是特别严肃。上课时总是不苟言笑，让人在课堂上大气都不敢喘，生怕一个不小心就会遭到严厉的批评。

而眼前的蒲老师给人的感觉截然不同。她的穿着简约而时尚，举止优雅大方，充满了亲和力。

那温暖的笑容和文雅的气质，让人很难将她与传统的数学老师形象联系在一起。反倒像是个教语文或者是政治的老师，充满了人文气息和艺术魅力。

“明天要开始入学考试，到时候这些孩子的成绩你心里也有数。”李建国眉头微皱，语气严肃地说道。“现在还没有分班，大家的成绩参差不齐，可能差距有点大。”

苏梓诺轻轻地点着头，入学考试她是知道的，明天早上第一堂就是语文，而她还要负责监考。

上学期的成绩单她刚才在办公室也打了一张，仔细看过了，确实差距有些过大。那一个个分数仿佛都在诉说着学生们不同的学习状态和基础水平。

他们上学那会儿，初升高只要达到了学校的分数，就可以跨州市报读。

所以当时他们哪一届都没有分过什么普通班还是火箭班。学生们的成绩不会差太远，来自不同的地方，带着各自的梦想和憧憬汇聚在一起。

那时候，竞争虽然也激烈，但更多的是一种多元和包容的氛围。

然而，这两年政策发生了变化，不允许跨州市报读了，学生们都是在户籍地上学。

大多数家庭出于对教育质量和费用的考虑，会选择公办学校。这就导致了生源的相对集中，学生的成绩参差不齐。

有的学生基础扎实，学习习惯良好。而有的学生则在之前的学习中没有打下坚实的基础，学习方法也有待改进。

但是学校为了让学生减少负担，在高二分科后才会按成绩分班。

这样的安排旨在让学生们在高一阶段能够全面发展，适应高中的学习节奏，找到自己的兴趣和优势所在，也有些孩子会在高中时有比较重要的突破。

而到了高二分科时，再根据成绩进行合理的分班，以便老师针对不同学生为高考做好更有针对性的准备。

下课铃声骤然响起，廖老师却仍在讲台上交代了几句才说下课。同学们纷纷涌出教室，刚走教室，就恰好看到他们在阳台，“李老师。”