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第617章（第1页）

在筹备过程中，陈来还与其他老师交流，听取他们对方案的意见和建议。

有老师担心体能课强度太大，会影响学生正常学习，陈来耐心解释：“适度的体能训练不仅能增强体质，还能提高学习效率，让学生们劳逸结合，更好地投入到学习中。”

“不过现在，我们要先通知家长，二小全体学生将参加为期两周的军训。让家长签字，除非身体有特殊情况，其他不允许不参加！”

陈来的通知一出来，本以为学校的电话会打爆，结果不仅没有，甚至隔天家长同意书全部交齐，没有一个搞特殊。

陈来很意外，直到打开微信朋友圈，现温婉把他在学校公众号的通知书转了，还附上一句，“期待半个月后全新的风貌！”

而第一个赞温婉朋友圈的，就是河洛的老大程瑾瑜。

紧接着是教育厅的领导班子，周延也在其列！

陈来此时哪有什么不明白的。

二小的孩子多是公职人员的孩子，河洛最顶的领导在点赞支持陈来整顿校风了，谁敢反对？谁能反对？谁会反对？

只怕是担心签慢了搞特殊被领导知道了！

与此同时，二中的新校长赵宏第一时间找他要方案学习。

要知道他是临时上任，接手的就是二中这个烂摊子，要整顿校风，从何开始他都是一头雾水。

如今看陈来一个军训整顿，就引得大领导们纷纷关注，让他十分羡慕，也动起了学习的念头。

陈来接到赵宏的电话，热情地邀请他来学校详谈。

次日，赵宏早早来到二小，陈来带着他穿梭在校园中，一边走一边介绍军训筹备的情况。

操场上，学生们正在进行简单的体能预热训练，口号声此起彼伏。

赵宏看着眼前充满活力的场景，不禁连连赞叹：“陈校，你这改革的魄力和成效，真让人佩服，快给我讲讲具体思路。”

两人来到办公室，陈来将方案的策划背景、具体细节以及与程瑾瑜、周延沟通的过程毫无保留地告诉了赵宏。

赵宏听得十分认真，不时提出问题，还拿出笔记本记录要点。

他皱着眉头：“陈校，你这有程书记和教育厅领导支持，推行起来顺利多了。可我们二中情况不同，家长构成复杂，不仅仅有公职人员的子女，也有不少富家子弟，要推行这方案，阻力估计不小。”

陈来思考片刻，“赵校，虽然外部条件有差异，但教育的本质是相通的。你不妨先从内部统一思想做起，组织全体教师开会，让他们认识到体能训练对学生成长的重要性，先打造一支支持改革的教师队伍。

然后，针对家长的顾虑，举办线上线下相结合的家长会，详细说明军训和体能课的意义，展示科学的训练计划，打消他们对孩子学习和安全的担忧。”

赵宏若有所思地点点头，又问：“那教练团队的问题怎么解决呢？我们学校可没有退役军人组成的保安队伍。”

陈来笑了笑：“这也好办，你可以联系当地的武术馆、体育俱乐部，邀请专业教练来兼职授课，费用方面可以和他们协商，争取一个合理的价格。或者在学校内部选拔有体育特长的老师，对他们进行集中培训，让他们成为体能训练的骨干力量。”

赵宏深受启，回到二中后，立刻召开教师大会。

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