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150160(第23页)

“好,请坐。”纪轻舟得到了自己想要的答案,便接着学生的话语道:

“正如傅雪同学所言,《摩登》画报上的衣服在大家日常生活中并不常见,她的姐姐既然模仿画报做过衣裳,那必然是因为喜欢那款衣服,觉得它时新漂亮,才会去裁布制作,对吗?”

听他这般询问,一些有过类似经历或想法的学生们纷纷出声交流附和起来,一时间教室内犹如钻进了一百只小鸟,叽叽喳喳的嘈杂声点燃了课堂氛围。

同样是从学生时代过来之人,纪轻舟面对此状况很有耐心,也并不着急打断。

静静地倚在讲台桌旁,待她们交流了几句,表达完了最想说的内容,随着声音渐弱,才继续回到正题:

“那么话说回来,那种款式新颖的衣服,总不会平白无故地出现在画报上,总是需要经由人们的双手,依靠他们对美的理解,对服装的思考,将其独特的想法,以绘画的形式表现在纸上的,对不对?”

“所以,这种运用美的规律,将自己独特的思维构想,用绘画,或者拼贴、手作之类的方式,转化为实物的创造性行为,我们就称其为设计。”

“奥……”

这一刻,不论是年长的还是年幼的,不论是否有基础,是否真能完全听懂他的意思,学生们都不约而同地发出了恍然大悟的声音。

有同学举手问:“所以,我画了一件其他人没见过的衣裳,便是设计了那件衣服?”

纪轻舟点头:“是的。”

“那纪老师,我做过一件方便干活的带裤子的裙子,是我自己琢磨出来的,也可算设计?”

“当然算了,你这点子还挺时髦的。”

听他如此清朗而干脆的回答,有过缝制新衣经验的女学生们,不觉对这门课燃起了不同于缝纫课时的好奇,似看见有新的知识大门正朝自己缓缓展开。

“总之,设计的种类多种多样,大到宫殿楼宇的建筑设计,小至一个火柴盒的产品设计,每一件日常生活中常见的事物,也许都存在着它们背后设计者的创新与巧思。而我们所要学的就是大家身上所穿的服装的设计……”

纪轻舟转身拿起粉笔,在黑白上写下教学目标,话语清晰不急不缓道:“首先我们了解下服装。俗话说衣食住行,‘衣’所指的就是服装,服装又有哪些分类呢……”

·

日光不觉间从教室后门缓缓溜走,随着桌上时钟的长针逐渐指向五点整,开学首日的最后一堂课终于到了尾声。

讲完最后一个教学知识点后,纪轻舟面上从容自若地宣布了下课,心底却暗自长舒了一口气。

毕竟是头一回在教室给如此多的学生上课,再怎么准备齐全,心里终究绷着根弦。

尤其听了罗校长的话后,愈发担心自己压不住这些学生们……好在此时的女学生多数还是挺乖巧的,年长的尤其稳重,教学过程中纵使偶尔有些小骚动,也很快能平息下来,没有出什么乱子。

拿出手帕擦了擦手上的粉笔灰,纪轻舟面带着笑容,神态轻松地拿起备课本准备离开。

就在这时,一个年约十七八岁、衣着朴素的女学生走了过来,挡住了他的去路。

“有事找我?”纪轻舟看了看她的面庞,认出对方是坐在教室最后一排角落位置的学生。

之所以能记住她的脸,也是因为这姑娘五官样貌较为秀丽,虽未施粉黛,天然修长的眉形与眼尾上扬的丹凤眼,却很有几分清冷之意,非常有记忆点。

“纪先生,”女学生抬头看他一眼,便不好意思般地迅速垂下了视线,“我想问您借那画报看看。”

纪轻舟稍感意外,还以为他今日第一次来上课,不会有学生主动来同自己交谈。

这个年代,女学生与男教师之间,防范还是较严格的。

这会儿,他能明显察觉到,在这女生过来同他交谈时,教室内氛围顿然寂静了几分,似乎每双目光都在注视着自己的方向。

他假作未察觉地点了点头:“奥,行啊,跟我来吧。”

说着,就一派寻常地走出了教室。

此刻,隔壁楼三层的办公室门口,黄佑树正无所事事地靠在走廊阳台旁吹风。

眼见纪轻舟带着一个女学生过来,他神色一凛,立即跟着进了办公室,站在角落暗中观察着二人的一举一动。

“你叫什么?”纪轻舟一边闲聊着,一边打开书橱,取出了十八册全的《摩登》画报。

“晏乐。”女子用带着些本地口音的话语轻巧地回答,“日安晏,乐曲之乐。”

“挺好的名字,今天上课感觉怎样,能听懂吗?”

“能听懂,您的课很是生动有趣。”

纪轻舟点了点头,将画报搬到了自己的办公桌上,看向面前扎着辫子的姑娘问:“那晏乐同学,你想借几册呢?”

晏乐稍有些不安地侧头望了眼角落里的黄佑树,垂眸道:“先借一册,我明日便还您。”

“行,那就先给你第一期。”纪轻舟说着,抽出第一期的画报递给了她。

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