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打架（第2页）

程念没说话，只把长尺转向对面的张力伟，指了指，面带微笑看着他。

“好好好，对不起对不起。”张力伟耸肩。

“你们两个握手言和，保证不在教学区域内打架惹事。”

“保证保证。”两人异口同声。

张力伟随即语调轻浮挑逗：“跟他有什么手可握，要握肯定跟你握噻！就看你答不答应咯！”

“答不答应嘛！”汪文斌跟着嬉笑附和。

数学课上常用的长尺更经常被用作老师的戒尺，那时候还留有一些老教师打掌心的教学手段，好多家长甚至自告奋勇对老师说“孩子不听话打就是了”，就连从小到大成绩始终靠前的程念也未曾完全幸免。

刚才还在走廊上扭打的两人瞬时沆瀣一气，程念垂下眼眸，顺着戒尺的边缘绕圈，唇角冷冷勾起又收回，然后抬头奉告道：

“不要在学校里当着我的面惹是生非，我不想管也懒得管，但我看到必定要管。”

说着，上课铃声响，程念往座位回，却被张力伟握住胳膊，他涎皮涎脸说：

“下次管完能不能握手哎！要是能的话，好期待哦！”

程念甩开他，扭头回道：“握手不行，砍手可以。”

张力伟面色忽地凝滞，被汪文斌用胳膊肘使劲怼了怼，无声骂了几句离开。

回到座位的程念沉默地将地理书从桌肚摸出来，一页一页地翻开老师要讲的单元，翻书时习惯顺着书页的纸脊摩挲，那触感跟戒尺的边缘有些类似。

看似光滑平整，实则粗糙尖锐。

经过上课前那么一遭，程念也不犯困了，加之她本身对地理挺感兴趣，就边听课边给国庆熬夜看小说没倒过来作息的李星月打掩护。

讲着讲着，兴许是实在看不下去教室里死寂，被同学们那么信任地放入不抽人好老师中的地理老师，忽然心血来潮提高嗓音说要让人回答问题，还是上讲台黑板判读他画的等高线地形图的地形部位。

听到这话，讲台下趴桌子的人头如雨后春笋般拔地而起。

头只是从桌面上起来了，眼睛和脖子是半点不敢抬的。

教室里就这么沉寂了几分钟，然后听到讲台上的地理老师长叹了口气，喊道：“曾翰墨，你上来回答这个问题。”

讲台下的人头这才望着学霸的背影完全挺立。

没一会儿，黑板上就填好了字迹工整的答案，曾翰墨拍了拍手上的粉笔灰，精神焕发昂首挺胸地走下讲台。

地理老师还没等他坐回座位就开始夸奖：“曾翰墨同学回答得非常正确，大家要多向他学习学习，上课都拿出精神气来！”

程念看着黑板上的答案与心中的答案对照了下，完全符合，自我肯定地点了点头。

哪成想刚摆停脑袋，视线便撞进曾翰墨的目光里。

他走在过道上，身姿昂扬挺拔，直直地盯着她。

程念垂眼拨了拨不存在的刘海，心道：看我干嘛，我会做啊，但不代表我想去黑板上回答问题。

在回座位时还朝她略略点了点头，嘴角勾起从未见过的弧度。

天呐，什么意思，千万不要多想，我那是对自己的肯定而不是对你。

学霸真是让人琢磨不透的生物，为什么她隐隐感觉有大麻烦要来了。

程念摇了摇睁眼趴桌上的李星月：“那个，你跟曾翰墨就只是幼儿园同学？”