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第37章（第2页）

有时候何栩在看课外书，大多数是自习课的时候，密密麻麻都是字。

薛越从没看见过何栩玩手机。

中午午休的时候何栩在位置上，下课后何栩在位置上，自习课在位置上，他好像被座位框住了。

何栩总低着头，他有一头看起来很柔软的栗色头发。

薛越觉得何栩安静得不像话，活的有点无趣。

薛越发现了何栩画在草稿纸上的简笔画，是一些可可爱爱的小人。

何栩的语文作文总是范文。

第18章发现

这天老师上课讲了一道题，讲过了之后薛越还是没怎么听明白，他本想放一边。

他把试卷折起来打算放进抽屉，他犹豫了一下，不知道想到了什么，他又拿出来。

薛越拿着试卷转过头，先轻轻敲敲后排课桌，引起了何栩注意，等何栩抬头看的时候，薛越笑眯眯地问:“何栩你有空吗？能给我讲讲这道题吗？”

何栩是不擅长拒绝别人的，更何况自己也不忙，他接过试卷问:“哪道题呢？”

薛越指了指，何栩拿出自己的草稿本。

在给别人讲题这件事上，何栩算是有经验的，闻年给他讲过不少题，他先问:“哪里不明白呢？”

薛越对着何栩俏皮的眨眨眼，何栩了然，他先把那道题的几何图画在草稿纸上，然后从题干开始分析起来。

何栩无疑是个耐心又细心的老师，他讲一句，就在草稿纸上写一行，然后又抬头看看薛越的反应。

如果薛越点了头他就接着往下讲，他讲得很细致，哪节的哪个公式，为什么会用在这里，他都说的清楚明白。

他讲一个步骤就无意识停一下，如果薛越目光茫然，何栩就更细致地再讲一遍。

在讲题过程里，何栩一句其他的话也不说，他说话声音很轻，但不至于听不清，说话语速不急不缓，薛越觉得这种节奏很让人舒适。

何栩总用一种很专注很认真的目光注视着薛越，薛越都不好意思走神或者是敷衍，最后还真的都听进去了，听懂了。

薛越问数学题的频率变高了……

薛越嘴里喊出何栩这个名字的频率也变高了。