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第90章(第2页)

反正薛珍只是不?听?课,她也不?闹腾不?影响其他同学,就自己看书。

班主任老师知道她喜欢看书,还特意领她去办了学校的图书卡——一般是三年级才?开始办的,一二年级的小?朋友年纪小?,借书弄丢、忘了还这种事?太容易发生?。

小?学的图书馆当然更?适合小?学生?们,书籍比较基础,也更?浅显易懂,薛珍像跃进知识海洋的小?鱼,每天都能找到让她感兴趣的书。

她这学上?的,比她妈妈轻松多了,每天上?学开心,放学开心,干什么都开心。

相比薛珍的轻松,天幕下,丰朝跟不?上?薛皎学习节奏试图跟薛珍一起学的人?,就没那么舒服了。

小?天女上?课看别的书?没关系,老师还在讲台上?讲课,他们听?着正好!

都说现在小?孩子太卷,小?学入学已经要求一定的识字率,但实际上?按照课本,小?学语文第一课是从拼音教?起的。

市二小?属公立,老师们还是按照课本教?,但前面最基础的课程速度明显加快,基本上?就是过一遍,一节课能上?原本两节课的内容。

不?管进度多快,薛珍都赶得上?,这些大部分她都自学过,没有自学到的,老师讲的时候她抬头听?一耳朵就学会了,然后继续低头看书。

跟她一起学的丰朝人?,不?管年级大小?,都追得比较辛苦。

值得庆幸的是他们也提前学习过,那汉语字母表,有心学习的,各个都背熟了,也学着写了。

家里条件好买得起纸笔的,就写在纸上?,买不?起纸笔的也有其他办法。

有用树棍在地上?写的,大地就是他们的纸,找一根直溜一点儿的小?树枝就是笔。

家里大人?要是愿意支持,给做一个沙盒也行,弄个最简单的榫卯扁木盒,盒子里装上?筛好的细沙,在沙盒上?写字比在地上?写更?容易,写满了晃一晃,沙子变平整,还能继续写。

这些办法不?容易留存写的字迹,想?把写的内容保存下来,也有别的办法。

之前有人?在天幕上?说可以用木板作纸,烧黑的树枝作为炭笔。

后来大家发现,木板笨重不?方便携带,削制一些薄木片,然后在上?面用炭笔写字,或者直接阴刻出想?要熟记的字。

木片没有,大树叶也行,就是比较容易烂,但材料简单,烂了再写就是。

汉语字母背记木片的出现,还催生?了一门生?意,有些嗅觉灵敏的商人?,用好一点的木料制作轻薄的木牌,边角打磨的圆润光滑,其上?阴刻汉语字母,然后填充上?颜色,做成一整套来卖。

也有用其他贵重材料比如玉石什么的,镶金嵌银,奢华无比,打着“天人?识字牌”“小?天女同款”的旗号,生?意火爆,赚了个盆满钵满。

无论如何,这些想?要跟薛珍一起学习的人?,用尽手?段追着赶着,没有落下进度。

再听?老师讲一讲,不?会的不?理解的也理顺了听?明白?了。

市二小?可是名校,能进来的老师都有两把刷子,教?一年级的基础内容手?到擒来,课程内容妙趣横生?,引导着学生?们积极参与,不?知不?觉就学会了记下了。

丰朝人?看了直呼:这不?是哄孩子嘛!

他们这里也有启蒙学堂,进去读过书的都有话?可说,谁不?怕先生?的板子。

哪怕是王孙贵胄、大家子弟,请的是最好的老师,顶多老师讲得细致一点耐心一点,可教?学手?段还是比较强硬的。

哪像天人?这老师,又是编成歌又是做游戏,哄着学生?们学。

一时间,丰朝原本的那些夫子们处境都尴尬起来。

尤其是蒙学的,学生?年纪相对而言较小?,来上?学开蒙,就是硬记,功课做得不?好要挨打,相比而言,他们更?愿意跟小?天女的老师学。

可让蒙学夫子们学天人?老师那样,又拉不?下脸,只能安慰自己,天女娘娘的老师也不?这样啊,这就是哄孩子玩的,不?算正经老师。

是不?是正经老师他们说了不?算,丰朝的孩子很爱跟着学,小?孩子、尤其是普通百姓家的孩子能玩的少,这又是唱歌又是做游戏,学习都变得轻松快活了,他们每天都期待着。

唯一可惜的是,分屏时间太短,每天才?一个小?时,得省着点用,大部分人?的这一小?时分屏时间都分给了语文和数学。

抠抠搜搜使用通感时长锻炼出来的本事?用到了这里,分屏关了又开,开了又关,薛珍的课表人?手?一份。

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