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第 47 章(第1页)

豆豆仍旧坐在那里,静静望着折射的阳光洒扫庭内,跟着金色落满的地方,听我们摆弄话题,掰着手指头,嘴里念念有词,似是对我们的话一知半解,脸上却心安神泰。

风停了一阵,深绿的梧桐树冠停止了摇曳。

他忽的从沙发上起身,清了清嗓子,说道:“哥哥,我要学《论语》……哥哥?”

我呆坐在沙发上,皮质沙发的软和把我团团包裹,像在凛冽寒风中搭建了一个雪窝一样暖和。

“真的啊?”我站起来锁住他的双肩,不由得笑出声来:“刚刚有点走神。你说你要学《论语》?”

他有些吃痛,脸色微僵,试图挤掉我的手:“有点疼哥哥……嗯,我问姨姨食色性也的时候,她说是孔子说的,意思是吃喝玩乐是很正常的。我问孔子是谁,存叔叔说是很久很久以前的圣人,如果想要知道什么是圣人,就去学《论语》,他让我跟你学。”

如梦方醒,这孩子的好学心就和迷宫球是一样的,不知道怎么就扭扭曲曲地摸索出来了,反而是硬闯的不速之客,才会把灵气都破坏殆尽。

“好,哥哥很高兴你这么好学,今天就教你好不好?我去房间里拿一下,稍等一会。”

喜悦的心情在房间里头消失一空,我买的是中华书局的,带了翻译和解析,只适合有文化基础的人群阅读,对于豆豆来说还是太难了,他别说古文了,现代汉字和拼音都不认识呢。

我勉强够到,吹了吹灰,擦净边角,面带遗憾地出现在他面前,翻给他看:“豆豆,你是不是看不懂?没办法,哥哥也想教你,但是你连拼音都不会,字也看不懂,我就是去买一本注音的你都没法读,要不等到小学上学以后你再学?”

没想到他完全没有打退堂鼓的意思,一脸肃穆:“哥哥,那你教我拼音和字,豆豆不要等到小学,现在就要学。你不教我,我就让乐乐哥哥教我。”

我轻轻叹气,我是知道教小朋友识字拼音的难度的,无异于让文科生去学高数,不过好不容易他这么好学,不能扼杀在摇篮里了,我便去敲门把豆豆喊出来,也通知了亲友团。

集思广益之下,问题迎刃而解。

我对他颇有耐心地解释道:“豆豆,哥哥是想教你的,你要是学会《论语》,大家都开心。但是呢,拼音什么的确实有点难,你要是做好准备也不是个事……那这样,我们先去买一本拼音标注的《论语》,然后再由姨姨和乐乐哥哥教你学拼音识字,你边学边读,能理解就理解,不理解也没事,先把书里面的句子背下来,有不懂的再问,知道不知道?”

他大概只感到知识的海水倾泻,没感到海水里的盐分,笑得满足。乐乐则在一旁问我《论语》是什么,我翻给他看说你也给我跟着背,到时候豆豆都会背了,你还不会背丢不丢人。

他完全没有怪罪豆豆的意思,反而用略微崇拜的疼爱看他,嘴里咕哝着:“豆豆好厉害,他都没上小学。”他的声音正气浩然,昂首挺胸,目光铮铮有声,好像要跟八路神明耀武扬威,“这是我弟弟,我弟弟会背《论语》,还会拼音识字。”

买回来了,两册,注音插图版。

后来,我们给他制定了计划,每天两章,不过这个计划限制不了他们,一个是背的太快,一个是背得太慢,如龟兔赛跑。豆豆起步晚,但只用一个半月就背完了,乐乐用了两个月熟诵,一个月背诵,也算得上滚瓜烂熟。豆豆空闲的时间里则在翻字典认字,描摹书上的插图,尝试读《孟子》。

每个人抽背他们的记诵程度,纷纷惊叹。不过熟练归熟练,他们完全理解文中意味是在多年之后了。我也会想,这么早灌输机械记忆会不会有问题,不过我的大学语文说趁早诵读经典,记忆会牢固一生,潜移默化,即使只收获文字也是百利无害,也便于之后的学习阅读,豆豆在上小学一年级就识了不少字,各种读本都读得开,尤其是之前的杂志,又拿出来翻了几遍,颇有趣味。

但我们思来想去没有结果,小孩的心思就澄明多了,豆豆背诵才不管文字的用意或是作者的意图,他只是想把字句和意思搬到脑袋里来,这样我就不会说他笨,也许是模模糊糊地想扩充自己的知识方便对抗我,即使我只把他当成个小夫子,依旧捉弄取乐。至于乐乐,脑中瓜葛无人知,大概只是当做玩具,我只看到豆豆每背一章就要被夸一下,要是再背就要动手动脚,弄得豆豆也没心思再背,只有严惩过才知道收敛些,但所谓收敛也只是把动手动脚和甘言美语都积压到课后,让豆豆腿脚无力,耳根酥软罢了。

不过都是后话了。

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