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小组作业（第2页）

俩个人都沉默了。

陶沅也不计较，主动把话题拉了回来：“来确定我们拍摄内容吧？虽然给足了我们时间去拍摄，但找访谈对象也需要时间。”

Tom说：“我认为找个名人或者哪个领域的专家来访谈更好。就算我们提不出什么有意思的问题，但他们本身能输出内容，就有话题性，能省很多事。”

Judy点头表示认可：“可上哪联系他们呢？你们有资源吗？我在伦敦没认识的。或者找个很帅的采访也可以，老师说我们的作业会放在学校网页，看谁的点击率高还可以加分。”

Tom嘴角抿成一条直线，Judy怎么这么喜欢帅哥。他说：“也是，点击率也很重要。”

陶沅有不同的看法，他直言：“我想不找有名的人访谈比较好。”

“怎么说？”

“教授想通过这个作业检测我们会不会做好一个采访，如何拍摄人物，如何打光，如何收音，以及怎样提问。这是实践性很强的作业。除此之外，还有访谈的意义。邀请专家是很权威很有说服力，一般的名人访谈都能给观众启发。”

“这不废话吗？说点有用的。”Tom不耐烦打断。

Judy怒了，重重地拍了一下Tom的肩膀：“人家不还没说完吗，别打断。”又笑着对陶沅说“你继续说。”

“新闻专业主义有时候自大的一点就是，认为自己是金科玉律，媒体说什么民众就该信什么。媒体有选择谁出镜的权力，我们专业的设备，我们的发布权，这些都赋予我们权力。传统以来我们都把这样的权力更多聚焦在名人身上，认为专家的观点更权威，更值得传播，他们的情感和思想就应该是民众的风向标，可以通过媒体呼风唤雨，普通民众没一点话语权。我想我们可以对普通人进行访谈，倾听他们的声音，赋予他们发声的平台。”

Tom的眉毛不由得拧了起来，毕竟陶沅说的自大也辐射了他，他说：“怎么没采访普通人呢？那么多街头采访的。我们这是访谈。这不一样。”

“是的。不过街头采访大多是娱乐性的问题，不那么严肃。背景也很杂乱，要求低。因为不需要被采访人的专业。但制作一个访谈节目差别就大了，会给嘉宾做造型，给他们打光，这一切都显示出媒体的操控。”

Judy被说服了。通过简单的民主投票，二比一胜利。

“那找谁？要说普通人，都是普通人，怎么挑选？”Tom妥协了，但语气有些不耐。

“虽然可能有点神经病，”陶沅笑了笑，“我们可以在大街上随机问路人，有什么烦恼，需要记录下来，或者他们认为需要被报道的事情，再从中挑选备选话题。”

“这也太麻烦了！”

“这也太社牛了！”

两个人异口同声说道。

“其实还好，我在社交媒体上看大部分人的烦恼都差不多，要不然伦敦租房难，要不然被歧视被校园霸凌，或者跟雇主有矛盾。”

“这适合做访谈节目吗？”

“有些不行，有些可以。比如被歧视的经验。我们可以访谈，问一下ta的遭遇，可以说出来引起关注和重视。”

“这太常见了。没价值。”

“这确实是很常见的事情，也反复被报道，”一直被否定，陶沅也有点烦了，但还是收敛了脾气，”如果就是因为太常见让我们纠结是否还要再讲，那我的建议是，正是因为问题反复出现，这值得我们再次记录。”

Judy这次犹豫了，她觉得陶沅说得很有道理，也很伟大。但她害怕作业完成没有亮点，比起反思什么新闻专业主义的傲慢，更多关注普通人的烦恼，她更想做好自己的作业。

“要不然都试试？联系一下，看哪边效果好。”

陶沅点头同意。他也没想过自己的想法能被所有人接纳，很平静接受一切。这次作业不能实践自己的想法，不代表之后不能。