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语文课（第2页）

“我大致扫了一眼啊，这回总成绩是按文理科分开录的，文科前十咱们班就占了九个，还行，挺给我争气的。”

年级前十占九位的成绩确实可观。

师太话音一落下面一阵欢呼。

“但我说这话也不是让你们骄傲的。”王珞华摆摆手让大家安静点，刚才先给了个甜枣，现在要说点严肃的，“我希望大家清楚一点，咱们班呢，是附中唯一的一个文科实验班，从一开始进学校的时候就是按成绩和文理意向分进来的尖子生，跟其他几个文科平行班还是不太一样。”

“年级前十，我们班占九个位置，这件事情固然值得高兴，但是我觉得以我们班的实力，这还远远不够。”

“我们应该包揽年级前20，甚至前30。这才是老师想要看到的，这才是咱们实验班享受着附中最优的文科师资，应该有的实力。”

虽然王老师这话说的实在有点儿狮子大开口，但同学们反而有点儿被老师这种口气给鼓舞起来，颇有士气的应声说：“好！”

这种反馈显然就是王珞华想要的：“这就对了，就是要的这股心气儿。都给我好好保持住了。”

“好！”

“这回咱们班还有一个特别让我高兴的事儿。”王珞华说这话的时候，把头转向墙边的方向，“咱们班这次出了一个语文年级组最高分，这是不分文理的啊，全年级几百号人的最高分。”

“林渡的，137分。这回的题目不算简单，文言文和阅读那块都挺难，作文的评分标准也会比每次严一点儿。林渡这个137分非常厉害。”

人的心思有的时候很奇怪。

平时互相之间成绩怎么比都有，这个时候自己班的同学取得了年级最高分，反而没有了比较之心，倒是产生了一种由衷的与有容焉感。

班上同学为此纷纷看向林渡的方向，热烈地鼓掌。

林渡有点不好意思，在周围同学不断投过来各种艳羡的、肯定的眼光的时候，羞赧地弯弯唇角冲他们善意地回应。

“林渡的几道选择题和课内课外文言文翻译，都做的特别好，跟我们参考答案差不多。大家有什么不懂的可以下课的时候去问问她，问问她的学习方法啊，平时怎么积累这些的。”

“……”

这一次的摸底考反映出来很多问题。王珞华脾气是差了一点，但也是真负责肯操心。

所以在表扬过这次考试成绩优异的学生之后，又开始做起没考好学生的思想工作。

其中就包括刚刚从育英转过来的孙灵冉。

“咱们并不是说否定其他学校过来的学生，你可以看看林渡，她也是之前和你一样在那边读的初中。之前考的也不好，不算特别拔尖，一直都有自己的短板。”

“但是可能是暑假回去真用功了，这次考试考的相当不错，不光语文考的好，数学都上140了。你们都是育英的应该更有共同话题，回头下课了多跟林渡交流交流，学习学习。看看人家是怎么学的，怎么到这个成绩的。”

“她这孩子挺大方的，问学习方法肯定会告诉你。”

“要不然就你这成绩，就算是转到了咱们班，那也待不长啊，下次月考你就得去平行班。”

“自己着着急啊。”