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第176章 大学生文化素质教育 百部名着导读(第1页)

《大学生文化素质教育百部名着导读》今天把这本450页的书看完,首先批评下自己,1虽然尽力抽时间阅读,但是还是从9月13-9月19今天,花了一个星期,可能时间与阅读的书籍有关性质不同,熟悉否,都可能带来时间上的差异,2我把艾青记成另一个人,又怀疑丁玲,结果两个人都不是,严重打击我的自信心,明明记得中国现代文学三十年里的确有一位女作家,手边没有证明的工具书,就没有办法找到答案,相信有一天,会找到答案。带来的影响,1反省自我记忆,2记住千万不要骄傲自满,3自谦是人的品性,夸耀只会是虚浮的表现,4泛读之后是精读,细读,千万不要,一知半解乱讲。来谈谈这书吧!百部名着导读,就是用意培养大学生文化素质,最终的想法,书要利人利己,才称为好书,武汉大学出版这本书,给我带来启示有几条,有细微之处,也有方向感上的感悟,从哲学到人性,从古到今,从国外到国内选取的都是名家之作,终会有学生学习的东西,再加上有老师的指导,介绍文着的难易,出版版本的优缺点,在关于哲学方面的,政治的见解与议论,让人觉得不懂,深奥的哲学理论,政治言论不适合学生读,但是关于思想政治上的理论,也是每个人必须了解,所以尝试去学去理解,让自己适应这个社会,就必须了解这个社会体系,这样就可以更好的让自己成长,再说,政治,军事,与国有关,家国情怀,每个人都有。有所记录,根据个人的爱好也尽力选读一些作品,就算名家指导,画出经典之处,与不足,只要不亲身体会,了解也只是片面,泛泛的,或者三天以后,一片空白,虽然这个假设不可能,但是,再好的东西如何没有转化成自己的东西,那就是别人的,并且永远不会是自己的,也成不了自己的,一切东西都有原因,所以简读与泛读对人很重要。关于希腊的哲理起源,对于形而上学,小逻辑,美学,好奇心还是有的,同样对于一切起源于论述,还是可以了解,但是也不全懂,有时会思考,读书也是一知半解,其实并不是,读任何东西,在理解的同时也会夹带自己的思想,时间一久,也许本人也搞不清楚玩,那些思想到底是受谁的引导,还是自己创造的。中国古代的名着是我最痛苦的地方,对古文还是感觉是隔了一层,也对文言文不敢乱译,所以几乎没有什么见解,只是在初高中了解一些,虽然欣赏几个名人,可能还仰慕他们,但是古人与现代人,虽然都是人,但是我还是认为让我完全了解他们,不太可能,毕竟他们不会重生,从文献去了解这些人,还是有距离,还有我没有自信,自己有这个能力去读懂他们的雄才大略,但对,颜氏家训,古文观止,孙子兵法,史记道德经…还是有兴趣。对于清明,杂曲,小说,唐诗宋词,还有兴趣,中国四大名着,是一本没有读,但是以后有时间是应该多多读,有的故事情节还是沿着感情线路,还是女人们的最爱,毕竟女人大多数比较感情用事或者敏感,现代作家们,我在第一阶段就反省过了,就不讲了。欧洲那些名家之作,基本有一定了解,又是以故事情节为线路,看起来轻松不少,但有些还是会有错误,或者我比较疑惑的时候,有时候我还怀疑这是不是正版,记得有人讲过,读书不疑者,白读也,不明智,而且书不在多,而在精,今天语文老师讲古代文人,炼字,挑字炼句,到达极点,这也正是成功流传于世的原因,同时我也知道,并不是真正爱中国文化,至少大一那个时候,没有纯真的热爱,只是单纯好奇,羡慕,没有行动的空想,矛盾的同时有迷茫不知所云的自己,张老师一定全部明白,正是这些证明我的青春年华。现在发现对一些人,事,并不明白,也并不懂,也许自己可能认为自己懂了,但是我还是没懂,因为懂得人不会说自己懂了,刘老师的自然,讲述,让人感觉这就是基础,当我那个年龄,也同样可以这样,只要我坚持走下去,我一定会成为那样的人。这本导读对我的帮助很大,在家就想有个读书的计划,正好,可以让我一点一滴的去拾前人智慧,并且智慧是从白千字提炼思考所来的,任何时候一步登天是不可能,不现实,慢慢积累,会证明我可以拥有恒心。作者名字的父性,很长,但是熟读百遍之后,必能记得,这就是永恒记来源长久的回顾与用心的记忆。2009年9月19日,星期六:()一叶知秋的读书笔记

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