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13微机课(第4页)

不过,周晓晴家言传身教,人聪明思维活络。

她虽然不知道怎么赚钱,但到了教室她一看课程表,立刻欢欣鼓舞地冲到林麦面前。

“林麦林麦,我知道了!”

“今天上午最后两节是微机课,我妈妈说了因特网什么都知道,我们可以上课的时候问因特儿网!”

从自媒体时代回来的林麦,反应了一会才想起,“微机课”其实就是“电脑课”。千禧年的时候人们管电脑叫微型计算机,所以学习电脑使用的课程,就叫“微机课”。

而所谓的因特网则是互联网。

这些久远的词,一下勾起林麦心底角落的记忆。

她记得,家里是在她初中快毕业了才买的电脑,所以一直到初中自己都特别期待微机课,她的第一个q|q号都是在微机课上申请的呢。

“是哦!”林麦也激动起来,“我怎么忘了万能的因特网!”

这个早上,情绪于是由焦虑变成期待。

终于微机课来临,整个班的同学都雀跃起来,下课铃才拉响,大家就一窝蜂地往隔壁楼的微机室冲。

恐怕这是整个学习生涯,大家最积极最喜欢的课程了。

人潮抵达微机室门口,林麦发现,大家都不进去反而排起队。

正纳闷呢,就见防盗门推开,微机课老师拿着一把蓝色的鞋套走了出来。

啊,怎么忘了这时候电脑精贵,要防尘的。

林麦会心一笑,排进长龙里,感觉自己就像走进了怀旧校园剧里。

但当她终于摸到记忆中的“大头电脑”时,她的笑容瞬间凝固——微机课的电脑压根没联网!

老师在台上叫大家点开“五笔打字”,一个个字根拆讲起来。

林麦才又记起,小时候微机课所有的电脑都被老师的总机控制着,强制锁网。

小学的主要内容就是学“五笔打字”,到了初中,老师再教教office软件的使用,这基本就是微机课的全部内容了。

教学内容非常简单,一节课足够,而剩下的一节课——

林麦歪头打量,看见了“蜘蛛纸牌”、“扫雷”、“三维弹球”,清一色的系统自带小游戏界面。

小学生们不知道怎么破译总控密码,全都只能乖乖玩系统游戏。

她想起来,一直到初中,班里有男同学会破译,他们全班才能顺利申请上q|q号!

林麦正懊恼呢,却见身边的周晓晴忽然举手叫来了老师。

小公主坦坦荡荡:“叶老师,能不能把我们这台电脑的网打开一会?我和林麦想在因特网查点东西。”

林麦跟老师同时瞪眼。

她是惊讶小伙伴的勇气,而叶老师则是怀疑:“你们能有什么要查的?不行,这不符合规定,别想通过这些借口上网玩!”

“不是要玩,是林麦她要查——”

周晓晴正要义正词严的解释,林麦情急之下抢声道:“我要查,丈夫的赌债算不算夫妻共同债务!”

微机室陡然陷入死一般的寂静。

老师张了张嘴,心中又是脑补学生的悲惨遭遇,又是愧疚自己的不耐烦,半天没能说出拒绝的话。

好半晌,他才在学生们交头接耳讨论“什么叫赌债”,“什么叫共同债务”时,大喊一声安静。

接着,他又看向林麦:“你,跟我到讲台上来。”

最后——

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