还是那个介绍,还是那个要求。
轻车驾熟的走完流程,并提醒所有学生,每一节课都必须认真听。
随后,课程开始。
这次还是使用了一个教学币,促进‘傅里叶变换’相关研发的灵感值获取。
王浩感觉课程进展顺畅了一些,脑子里依旧源源不断的获取知识内容,可相比昨天的情况来说却差了不少。
在课程中途的时候,他查看了一下任务进展,发现灵感值只增长了‘31’点。
“这个数字,肯定比不上昨天。”
“应该是重复问题。单一一个研究,肯定是有上限的,或者说,很多学生的想法相同,就不能带来新的灵感。”
“但是有几十点增长,也不少了……”
‘傅里叶变换’的应用研究,灵感值不断的增长,而‘偏微分方程解析’的研究,灵感值则非常可怜。
一直到现在只增长了‘5’点。
“大概是和研发难度以及相关性有关。”
“讲的就是傅里叶变换,灵感值增长的就比较快,偏微分方程解析是基础研究,难度评级是‘b’,傅里叶变换,也只是偏微分求解的一种方法而已。”
王浩仔细思考着明白过来。
他继续投入到课程中,不断和学生进行互动,还穿插一些附带的知识,让课程内容显得丰富而有趣。
那些认真听课的学生,都觉得王浩讲的非常好,比原来的‘李老’都不差。
那些不听课的学生……
有三个被叫起来罚站,还有一个迟到半个小时,干脆算旷课被记下名字。
……
中午。
王浩吃过了午餐后,就回到办公室工作,傅里叶变换相关的应用拓展、算法拓展,已经总结的差不多了。
他打算把内容拆分,写成三篇论文发表。
一部分是傅里叶变换应用研究,联系偏微分方程求解的内容,以探讨和思考为主。
其他两个部分,都是傅里叶变换辅助构建数据模型,并应用于数据分析的算法研究。
后面部分的内容比较多,再做精简总计也会超过三十页,想要投稿并一口气发表不容易。
正因为如此,才会拆分成两部分发表。
下午时间,王浩连续工作了三个多小时,随后才冲了杯咖啡休息一下。
论文主体内容,都已经写的差不多了。
剩下的工作就是润色一下,修改论文的格式,再找个学术期刊进行投稿。
他也研究起了投稿问题。